Introduite en 1998 en tant que science, elle est issue des champs de la neurologie et de la psychologie.  

C’est une spécialité de la psychologie qui étudie la relation entre le cerveau et le comportement humain.  

Elle s’intéresse à la fois au fonctionnement normal et anormal du cerveau.

En tant que discipline clinique, elle vise à appliquer les connaissances cliniques, scientifiques de la psychologie et des neurosciences dans le but de venir en aide aux personnes qui souffrent d’un trouble neurologique développemental, acquis ou dégénératif.  

Cette aide peut prendre la forme d’une évaluation, d’une rééducation ou d’une réadaptation. 

Elle fait le lien entre les fonctions cognitives supérieures (langage, mémoire, attention, raisonnement, logique…) et les structures cérébrales à travers l’observation des comportements.(AVC, traumatisme crânien, démence type Alzheimer…) ou de troubles du développement (dyslexie, dysphasie, dyspraxie…) 

Ces fonctions supérieures sont évaluées à partir de tests psychométriques (bilans neuropsychologiques) et peuvent être rééduquées ou stimulées en cas de lésions.